“空巢”之困:湖南农村边远高校生活困境

  在福州八县,像陈老师这样的人不在少数。

“如果能再多两个老师就好了!尤其是英语和科学,很缺专职老师。”谈话中,余朝东几次表达出对师资的渴望。

农村学校也曾有过辉煌的过去,但随着城市化进程的加快,农村人口急剧向城市流动,农村校生源日益减少,规模也渐渐萎缩。2001年—2010年,我国启动大规模撤点并校,一大批农村学校被撤并。今年6月,省教育厅下发意见称,我省原则上不再“撤点并校”。在过去十多年这场“撤并风”中保留下来的农村学校,现在的生存状况如何,未来的出路又在哪里?

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□记者手记

而今年刚刚盖了一幢新教学楼的桔林中学,也因为生源减少,教室有好几间闲置。两校合并似乎是最理想的方案。但两校的领导都在暗暗担心合并后的管理问题。“老师的管理,学生的管理,甚至中学与小学一天课时的不同,打铃都有冲突。”郑永昌说。

  这种情况下,重新布局,撤点并校似乎是一个很好的出路。加快布局调整,整合教育资源,集中办学,扩大规模,提高质量,成为我省各级政府着力解决的一项重要工作。据统计,近年来我省撤并农村中小学校点4000多个,有效整合了教育资源,提高了中小学教学质量和投资效益。

2001年,国家启动实施农村中小学布局调整政策,也就是通常所称的“撤点并校”。据教育部有关官员在公开场合表示,10年间,我国农村小学的数量减少了一半,从55万所减少到26万所;初中校减少了六分之一,从6.4万所减少到5.5万所。过去几年里,我省共撤并农村中小学校点4000多个。

村里有两所学校,分别是桔林中学和桔林小学。不过,桔林中学门口的校名牌得要更换了,因为它已经有了一个新的名字——桔林学校。与桔林中学百米之遥的桔林小学,因为校舍成危房,闽清县决定将两校合一,桔林小学的师生转移到桔林中学就读。

  闽侯县的一位陈老师虽然自己是当地学校的骨干老师,可还是咬咬牙在福州晋安买了房,就是为了让孩子能到福州市区的学校上学。

“六年级16个人,五年级13个,四年级12个,三年级11个,二年级8个,一年级10个,总共70个。”说起学生数,余朝东了如指掌。不过,六年级的16个孩子已经毕业,而根据之前的摸底调查,今年秋季的一年级新生只有9个人。开学后,全校学生总共63人,只比城里学校一个班的人数多一点。

B 闽侯洋里乡田垱小学:校长=一线教师+生管老师+装修工人

  一位教育界的人士就提出,对农村的孩子来说,走出山村,是农村教育质量的一次提升。

田垱小学的划片范围,包括田垱村以及周边金田村、延洋村,最鼎盛时,学校一度有200多名学生。不过,这些年来,学校的生源越来越少。“家里有老人的,孩子可能还会留下来上学,没有老人的,父母都把孩子带进城去了。”

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  农村的小学撤了,能走的小孩都走了。不能走的,教育部门给的出路是到完小或者中心校去上学。但是,办学的相对集中带来了寄宿生人数大量增加,学生的住宿条件差、伙食营养差等问题。

“孩子都跟父母进城了”

桔林小学大约建于上个世纪五六十年代。最早,只是四宝村的孩子到这里上学。当年,桔林乡下辖的13个行政村,村村都有一所小学。2007年,随着伴岭小学撤并到桔林小学,13个行政村目前只保留了桔林小学和后洋小学两所小学。桔林小学的划片范围共有11个村,后洋小学两个村。

  走出山村,是农村教育质量一次提升

教师们都是“万金油”

开学送来的一份大礼

  为了改善这种状况,从2008年秋季开始,我省在全国首推“免费营养早餐工程”。据悉,福建省实施“免费营养早餐工程”的农村寄宿制中小学共有1120所,惠及70余万名农村寄宿生。上学不收书本费和住宿费了,而且连早餐的费用都由政府包了。刚开始的时候,一些农村家长根本不相信有这样的好事。

这个说法也得到了宦溪中心小学池希强校长的认同。池校长也曾在捷坂小学当过5年的语文老师,他说,生源外流是如今的大趋势,生源数量及质量,都是校长们心里的一块石头。

苦闷的乡村老师

  此外,有的地方为了解决撤点并校后的疑难问题,还给寄宿生补助生活费。比如福州市的闽侯县对山区寄宿生按照每生每年150元的标准实施“热汤”工程。

生源是校长心中的石头

N本报记者 李建芳 何旌 李薇 包华 文/图

  一人一校,摆脱不了撤并的命运

危苏舞介绍,宦溪镇原有20多所小学,捷坂小学是近年来宦溪镇撤并校后仅存的4所小学之一。捷坂小学位于宦溪镇中心村,镇里共7个行政村的孩子在这所小学上学。

我省农村边远学校样本调查

  我省还在全省推广周末学生班车,开通专车接送孩子上放学。比如在三明,学生每学期只要花50-70元,就能乘坐周末学生班车回家,还有专门老师陪着接送。

对于生源的减少,危苏舞表示分水岭就在2000年,“上世纪90年代初,捷坂小学生源最多时有四五百人,老师有20多人;到了2002年,学生大约200多人,比最鼎盛的时期少了一半。”

和周青青一样,今年福州市共有近万名“三证齐全”的进城务工随迁子女,通过电脑派位或统筹安排的方式,进入城里的公办小学就读。

  迁徙儿童使农村生源逐年流失

捷坂小学至今仍有一块近1200平方米的空地,泥泞不堪,荒草丛生。当了十年校长的危苏舞如今最大的心愿,就是改造这块荒地,给孩子们建一条像样的跑道。

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  (记者
齐榕)昨日,教育部发布《2009年全国教育事业统计公报》,截至2009年底,全国小学和初中学校数量和在校生规模相比上年都有所减少。其中小学数量一年锐减2.07万所,在校生减少260.04万人。

“不能说农村校没有得到关注和发展。”危苏舞说,如今学校也有藏书近5000册的图书室,也有供孩子们学习的电脑教室,多媒体教学等方案也都纳入了规划,“但面对越来越少的生源,以及难以改变的教学顽疾,农村校还有很长的路要走。”

好在今年也有令人惊喜的成绩,刚刚毕业的29名初三学生中,有7人考上了县里的高中,其中1人被闽清一中录取。与最辉煌时一年30多人考取闽清一中的盛况相比,这个成绩微不足道,但今昔不同往日,这样的生源数量和质量下,有这样的成绩也让老师们感到一丝安慰。

   
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师资的缺乏,是农村校发展的另一大困境。在采访中我们得知,不少农村学校的教师不缺编,甚至是以超编为主。但因为生源少、小班化,普遍存在着教师“超编缺人”的尴尬境地。因为超编,新鲜老师补充不进来,有经验的优秀老师又留不住。前几年各地都有老师进城招考,农村优秀老师纷纷通过这一渠道“跳出农门”。

不仅如此,当年也是从桔林中学走出去的刘礼凯还发现,学校里的很多教学仪器和设备,还是当年自己读初中时的那一套,已经多年没有更新了。

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