“国培安排”中型Mini学教职工将到小编校参加陶冶

  据介绍,今年我省的“国培计划”引入市场竞争机制,以邀标的方式选择省内外优质培训机构承担。中标院校包括上海师大、云南师大、曲靖师院、昆明学院等。

“国培计划”是我省根据全国教育工作会议精神,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部、财政部《关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》,整合了“中西部农村骨干教师培训项目”与国家教育体制改革试点“云南省农村教师支持服务体系改革”项目,统筹规划和设计未来三年云南省农村教师培训的系列项目。“国培计划”项目主要包括置换脱产研修、短期集中培训、远程培训等培训类别。

返岗实践阶段,学员回到原来工作的学校,一方面与顶岗实习生进行交流并交接工作,为“顶岗实习”和“培训研修”画上一个圆满的句号,另一方面把自己研修学习的成果通过在岗位继续“跟进研修”不断实践和完善。

  培训包括脱产置换研修、短期集中培训、远程培训等。值得一提的是,“脱产置换研修”形式,将高校师范生以2:1的比例,置换农村中小学骨干教师。也就是说,将有1500名农村骨干教师出来参加培训,3000名即将毕业的师范生顶上空缺的教学岗位,承担教学任务,时间为3个半月。师范院校学生可自愿报名,任教期间每月有600元生活补助。

我校接到省教育厅下达的“国培计划”项目任务后,校长周本贞、副校长高小和分别于8月24日和28日召开教学及管理工作协调会,要求继续教育学院统筹安排好培训管理工作,组织好承担本次培训任务的人文学院等校内6个教学单位顺利完成培训任务。

项目类型多样。依据不同的项目培训对象,分层分类组织,实施,充分体现培训的针对性,实效性。如置换脱产研修项目就分设了中小学和幼儿园教师两类子项目、短期集中培训项目就分设了紧缺薄弱骨干教师培训、送教到县培训、普惠性幼儿园骨干教师培训项目,公办园骨干教师培训项目,教学点教学资源全覆盖项目等。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

“国培计划”中小学教师将到我校参训

记 者:我校在实施“国培计划”过程中采用了哪些模式?

    更多信息请访问:新浪中小学教育频道

近日,省教育厅、财政厅发出通知批准我校成为“国培计划”项目培训任务承担机构,承担全省小学语文、小学英语、小学音乐、小学美术、初中语文、初中英语、初中物理、初中音乐等8个学科共700人的培训任务。

跟岗研修阶段,在指导教师的带领下,学员到中小学、幼儿园与优秀骨干教师结对子,享受优质学校的良好资源和条件,在“影子教师”的支持和配合下完成实践研修任务,并组织学员到昆明市的优质幼儿园进行“异地研修”,产出教育叙事、行动研究、教研小论文等研修成果。

  (记者 刘超 实习生 孙琴霞)

据悉,全省本次共有短期集中培训学员3500人、置换脱产研修学员1500人,分别由云南师大、曲靖师院、上海师培等省内外10家高校和培训机构共同完成。在我校参训的460名短期集中培训学员将于10月10日至21日到我校进行为期12天的集中培训,240名置换脱产研修学员将于2010年10月10日至2011年1月25日到我校进行为期3个月的集中培训。

记 者:国培计划中最困难的是什么?

  本报讯  想提升教育教学能力的老师,可在学校报名并经过遴选,免费参加“中小学教师国家级培训计划”。今年我省共有2.6万个培训名额。

穆陟晅:有一位清镇市暗流乡暗流中学的杨菊老师,现在在十九中进行跟岗学习,她本来是一名音乐教师,但由于工作需要,学校让她学习后兼教生物学科,所以跟岗学习她学的是生物学。在培训学习中,她最大的感受是老教师较年轻教师在教学的重难点、关键点的把握和突破上有着独到的见解。这给年轻老师很大的帮助,让她学到了很多平时在教学过程中学不到的东西。而更让她意外的是她结识了十九中的音乐老师刘凯,刘凯是中学音乐老师中的骨干老师,在交流中,对于音乐教法方面的收获颇多,比如说利用常态课上好音乐课。而对她影响最大的是刘恺老师在组织“班班有歌声”音乐合唱时不是从每个班去挑选认为基础比较好的同学来参加,而是就在一个班上进行训练,让班上的每个同学都平等地参与进来,而且拿到了全市第一名、全区第一名。这充分体现了一种教育界一直积极倡导的“教育公平”理念,她说,公平不是简单地说每个人都能坐在教室里读书,不是有特长的同学才能参加,而是每个同学都有同等的机会,去参与、去体验、去发展;公平也不单单是资源的公平,还包括在同等机会下依靠个人的努力而达到的成就,不排斥、不特殊、不拒绝,这也是教育的公平。

  省教育厅13日召开动员会,“国培计划”将于9月正式开始,全省中小学教师特别是农村教师可在学校报名,经过初审及复审,最后可参加培训。此次培训对象为全省农村中小学骨干教师;承担培训农村初中、小学骨干教师任务的培训者;以及部分省、州(市)、县(区)学科带头人、骨干教师等。

穆陟晅:
为了提高培训的针对性、实效性,我校通过基层调研,针对农村中小学、幼儿园教师的特点,整合校内外、省内外优质资源,组建了由教育专家、教学名师、教研员、骨干教师组成的“四位一体”的培训专家团队,精心设计了“集中研修+跟岗研修+总结反思+返岗实践”的置换脱产研修培训模式:

而其中最大的差异在于“实”和“真”两个字上。“实”就是“实实在在培训”、就是“实作”、“实战”、“实训”、“实效”,而“真”即是“真练”、“真顶”、“真跟”、“真考”。在实实在在做培训的同时,真正的去锻炼、真正的去顶岗、真正的去跟岗、真正地去考察,做实事,做实训、在实战中提高实效。

记 者:什么是“国培计划”?目前在我校的实施情况如何?

admin

网站地图xml地图