20壹三年将标准撤废奥赛获奖保送高校

  实施新课标小学数学难度不变 专家:不宜全民学奥数

  今年秋季,中国将实施新的小学数学课程标准。新课标会不会降低教材难度为小学生减负?近日,在南岸区珊瑚实验小学举行的“千课万人”全国小学数学亲亲课堂教学研讨会上,来自全国各地的10余名小学数学特级教师,用新课标为我市600多名教师上起了示范课,同时也传达出一个信号:新课标实施后,并没有降低难度。

本报讯
昨天上午,作为杭州名师名校长论坛的分论坛,第三届“中国小学数学教育峰会”在杭州崇文实验学校召开。峰会是由杭州上城区教育局与《人民教育》编辑部联合主办的,吸引了国内外一大批数学专家、特级教师和数学老师参与。

  今年秋季,中国将实施新的小学数学课程标准。新课标会不会降低教材难度为小学生减负?近日,在南岸区珊瑚实验小学举行的“千课万人”全国小学数学亲亲课堂教学研讨会上,来自全国各地的10余名小学数学特级教师,用新课标为我市600多名教师上起了示范课,同时也传达出一个信号:新课标实施后,并没有降低难度。

  新课标并没降低难度

中国教育学会副会长,义务教育数学课程标准修订组组长史宁中在会上透露,从明年开始,奥赛获奖生参加高考[微博],将不再具有保送资格。

  新课标并没降低难度

  对于新课标,大家最关心是否降低了数学的难度?国家义务教育数学课程标准研制组成员、数学特级教师、北京市教科院基础教育教学研究中心小学数学室主任吴正宪说,难度并没有多大变化,但是数学教育的理念会有些不同,今后更加强调孩子在活动中、生活中去学数学,而不是重复地做练习题。

“我是管奥数的,我欢迎这样的决定,现在的奥数教法不对,孩子真不应该学。”史宁中说,现在的奥数是拔苗助长,“家长[微博]认为,提前学有好处。其实没有意义。学习是有规律的,四年级不能理解的知识,到了五六年级就懂了,不需要提前。打破教育规律的学习,没有好处。”

  对于新课标,大家最关心是否降低了数学的难度?国家义务教育数学课程标准研制组成员、数学特级教师、北京市教科院基础教育教学研究中心小学数学室主任吴正宪说,难度并没有多大变化,但是数学教育的理念会有些不同,今后更加强调孩子在活动中、生活中去学数学,而不是重复地做练习题。

  她说,全国《数学课程标准》还在修订中,会突出培养学生创新精神和实践能力,提出让学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”,获得“基本的数学活动经验”,在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上,增加了发现和提出问题能力。

作为数学课程标准修订组组长,史宁中说,新课标有一个最大的变化,就是要教孩子“会想”,“学奥数,不如多看些书,我小时候就喜欢看凡尔纳的科幻书,比如《海底两万里》等,看这些书对我的影响非常大。”

  她说,全国《数学课程标准》还在修订中,会突出培养学生创新精神和实践能力,提出让学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”,获得“基本的数学活动经验”,在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上,增加了发现和提出问题能力。

  来自浙江的小学数学特级教师朱乐平也参与新课改标准的修改。“有人说我们的小学数学太难了,其实并不是这样的。”朱乐平说,在制订新课标时,参考了不少国外的课程标准,各国的数学教学侧重点有所不同,但就整体内容和难度来说,我国的数学并不是最难的,因此没有必要降低难度。

浙江省功勋教师、浙教版小学数学教材主编张天孝也反对学奥数:“我不鼓励学生参加奥数班,孩子在小学阶段,主要是打基础,学数学,开拓思维,而不是去解难题。”

admin

网站地图xml地图